疫情期间，小学生居家学习十条建议_开云体育app

本文摘要：为应对疫情，响应教育部“停课不停学”的要求，全国各地小学开展了富厚多彩的居家学习运动。

为应对疫情，响应教育部“停课不停学”的要求，全国各地小学开展了富厚多彩的居家学习运动。教育厅教研室特向学校、教师和家长提出小学生居家学习十条建议，联合自身情况参考看看~问题1：如何认识小学阶段的居家学习？学生居家学习是当前抗疫期间教育教学的特殊学习方式，线上教学是我省教育系统的努力应对之举，也是促进育人方式多样化的重要契机。

小学生生动好动，注意力不易持久，独立性和自觉性相对较弱，在生活、学习、运动等各方面都需要成人的监护和详细指导。小学生的居家学习的内容，不能拘泥于课本知识，应涉及生活、学习和运动等各个方面，以富厚和拓展学生的学习履历，促进学生养成良好的生活和学习习惯。

居家学习要努力勉励学生主动学习，提高自主学习的意识和能力。线上学习也是居家学习的一种方式，但如果缺乏教师和家长对学习历程的监视和引导，学习效果就会大打折扣。因此，小学1—2年级，原则上不要求统一组织线上学习，3—6年级的线上学习要控制时间，精选内容、创新教学形式。

问题2：小学生居家学习的内容有哪些？小学生的居家学习，各学校要坚持五育并举，知识、能力、情感、态度并重。要引导学生努力关注当下新冠肺炎的生长情况，关注全国上下在党中央坚强向导下抗击新冠肺炎取得的希望和结果，学习宽大医务人员和抗疫志愿者们英勇无畏、热血逆行的先进事迹。

引导学生寓目新闻、关注时事，搜集和整理疫情相关质料，将疫情故事化为教育素材。坚持阅读各种书籍，可以按各年级语文书“快乐念书吧”栏目推荐的童谣、童谣、儿童故事、寓言、科普作品、中国古典名著、外国文学名著等。家长和孩子还可以约定天天共读时间，选择同一本书或差别的书阅读，相互分享阅读收获，共度亲子好时光。凭据学生年事差别，适当开展项目式实践运动，到场力所能及的家务劳动，养成良好的卫生习惯，提高自防、自护能力。

如：学烧一个菜，做一个小玩具，帮大人做一件事，解决一个小问题等，以此来拓展学习内容，富厚学习方式,提高学习兴趣，生长学生学以致用的实践能力。问题3：如何营造良好的居家学习情况？要充实使用这次时机通过种种运动强化亲子关系。疫情阻断了家庭与外界的频繁接触与联系，恰好给居家亲子关系带来了很好的契机，文化学习、配合阅读、体育磨炼、艺术浏览和力所能及的家务劳动则是亲子关系生长的很好载体。建议家长只管摆设时间陪同孩子，与孩子一起学习，特别是磨炼身体。

家长要以身作则，做孩子学习的模范。在孩子学习时间段，最好也能看看书，不做滋扰孩子注意力的事，更不要当着孩子的面频繁玩手机。当孩子在线上学习历程中遇到有关技术问题时，家长要实时设法解决，特别是因网络问题影响学习时，家长不能袖手旁观，更不能在孩子眼前体现出不良情绪，从而影响孩子学习情绪。

问题4：如何引导小学生居家自我治理？居家学习也是一次特殊的学习履历，面临全新的学习方式，要引导小学生养成良好的学习、生活习惯。教师和家长要资助学生做好自我治理，制定合理的作息时间表，包罗起床、洗漱、用餐、学习、磨炼、娱乐、休息等时间摆设，建设居家学习的基本通例。如果学校提供了线上学习的课表，就让学生根据课表提前做勤学习准备。

收看学习资源包或直播课程时，要将自己置身于这个特殊的学习情况中，集中注意力倾听，课中的思考训练时间，要努力举行独立学习运动。居家学习，缺少了教师的实时点拨、同学之间的相互启发，所以要实时记下自己的疑问，课后通过温习回忆、查找资料等方式解答疑问，如果还是无法解决，再询问家长、老师。认真完成老师部署的作业，并学会检查和修正自己的作业，不外分依赖家长和老师。

线上学习时，要掩护好自己的视力。问题5：如何提高线上教学质量？继续发挥区域主干教师、学校教研组团队优势，集中优秀教师开发优质的线上学习内容，注意整合已有的线上优质教学资源，提供应各学校选择使用，实施教学资源的共享、联念头制。对自主开发的线上教学内容要从“内容选择、剧本撰写、课件制作”等方面举行审核，突出线上学习的趣味性、交互性、选择性的特点。注意减轻学校和教师的肩负，不要求教师人人开发线上课程，不要求人人直播，可以用“优质线上课程+班级学科教师治理”的方式开展线上教学，让本班学科教师有更多精神治理班级学生的学习情况，提高线上教学的质量。

教师要凭据线上教学的特点，使用技术优势，发挥自身的缔造性，努力探索新的教学方法和手段。从学生的兴趣入手，设计生动有趣的教学运动，吸引学生的注意力，增强学生的到场度，提高线上线下的互动，设计少而精的训练。通过合适的教学方法，提高教学质量。问题6：学校如何做好线上教学事情？线上教学有其自身的特点与局限性，学校首先要做好整体统筹协调事情。

不宜把日常教学的所有内容照搬到线上，详细教学内容可凭据实际情况，依据教学目的和教学计划灵活处置惩罚，不必拘泥于课本，发挥教师的缔造性，体现线上教学的灵活性。除文化课外，应该适度开展音乐、美术、体育等教学运动，以及项目式的综合实践运动。凭据小学生的特点和各地线上教学实践履历，要严格控制好线上学习的时间。

建议5—6年级天天最多摆设4节课，3—4年级天天最多摆设3节课，每节课以30分钟以内为宜，学生寓目屏幕的时间，每节课控制在20分钟以内。两节课之间应摆设15分钟以上的休息时间。凭据学校实际情况，可选择差别的教学方式。可以收看当地电视台播放的教学内容举行学习；有条件的学校，可接纳“直播+互动”的教学形式举行学习；也可以部署学生在家自学网上的微课课程或录播课，学习的时间也可以自主调整。

问题7：居家学习如何兼顾保底与个性化学习？为确保农村和偏远地域的学生有线上学习的时机，各地要因地制宜，接纳多种形式的线上教学方式，如以当地电视台播放的形式，举行保底教学；区域内的网络直播课堂、录播课等形式；也可接纳上传资源包，供学校和学生自主学习的形式。几种方式可以联合使用，以确保每个学生都能够到场学习，满足学生的自主学习和个性化学习需求。

现有的网上教学资源十分富厚，但良莠纷歧。各地教研部门要组织气力经心筛选各种教学资源，推荐给学校和教师。

推荐的内容要充实思量学生使用的适切性和趣味性、教学内容的匹配度和难易度，促进学生思维的生长。问题8：教师如何组织与治理线上教学？小学生自我治理能力比力弱，特别是家长羁系相对缺乏的学生，更要注意帮扶和引导。线上学习开始时，老师要引导学生做勤学习准备，包罗穿着整洁、坐姿规矩，学习用品摆放有序，熟悉学习平台的操作措施等，提早进入学习状态。

课中要关注学生学习状态，如预习、听媾和训练等习惯的养成，在互动环节要引导学生努力到场、主动学习。接纳“优质线上课程+班级学科教师治理”的方式开展线上教学的教师，要提前相识学习内容，掌握教学重难点，联合本班实际情况，在每节课的学习之后做出相应的增补和调整。问题9：居家学习的作业如何部署与反馈？教师可以凭据学科特点，设计形式多样的作业，但要注意统筹学生的作业量。

可以部署纸笔训练、朗读背诵、听说、演出、绘画、动手操作、小观察、居家磨炼计划表等多种形式的作业，作业递交形式可以是文字、语音、图片、视频等，教师要控制作业递交的频次，不任意拔高作业要求，要特别关注是否为学生独立完成，也要思量家长的实际肩负。学科教师要与学生建设相同、反馈和在线答疑的渠道。

要特别关注线上学习有难题的学生与网络学习条件跟不上的学生，建设一对一的帮扶机制。做好每一位学生线上学习情况的记载，便于疫情竣事后，与正常教学的对接、帮扶指导。努力主动与家长联系相同，相识学生的学习情况，获得家长的努力配合，更好地服务学生生长。问题10 ：家长如何成为康健守护者？家长一定要督促孩子养成康健习惯。

建议天天牢固时间与孩子一起磨炼身体，坚持天天不少于1个小时磨炼，可以随着音乐做些平衡、协调、敏捷等训练。如种种姿势的爬行；听看信号做种种移动、躲闪、跳跃、滚翻等；面临墙壁做肩颈胸背部拉伸、背靠深蹲、面壁深蹲、斜面支撑、支撑提踵等。控制孩子电子产物的阅读时间，线上学习时养成课间远眺的习惯。

在磨炼同时要增强营养，保证有纪律的作息时间和足够的睡眠。泉源 | 教育之江#疫情在家学习##学习方法#。